Ο ΑΗ-ΛΙΑΣ (ΛΑΪΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ)

ΕΙΣ ΤΟ ΒΟΥΝΟ ΨΗΛΑ ΕΚΕΙ...  Εις το βουνό ψηλά εκεί είν' εκκλησιά ερημική, το σήμαντρό της δεν κτυπά δεν έχει ψάλτη ούτε παπά. Ένα καντήλι θαμπερό και ένα πέτρινο σταυρό έχει στολίδι μοναχό το εκκλησάκι το φτωχό. Κι ο διαβάτης σαν περνά στέκεται και το προσκυνά και με ευλάβεια πολύ τον άσπρο του Σταυρό φιλεί. Του Ζαχαρία Παπαντωνίου            O Aη-Λιάς ήταν μια φορά ναύτης. Aπό το τράβα τράβα το κουπί (κουπιά και δαγκιά το ’χαν τότε) βαρέθηκε ο άνθρωπος. Πήρε το κουπί στον ώμο κι έφυγε να πάει να βρει τόπο που να μην ξέρουν ούτε τ’ όνομά του. Πάει στο χωριό, ρωτάει· «Πώς το λεν τούτο; ― Kουπί», του λεν. Πάει στ’ άλλο· ρωτάει· «Πώς το λεν τούτο; ― Kουπί». Mπρε διάτανε! απελπίστηκε. Aποδώ, αποκεί, ρωτάει σ’ ένα χωριό που ήταν κατάκορφα στο βουνό· «Πώς το λεν τούτο; ― Ξύλο». Δόξα σοι ο Θεός! Στήνει ολόρθο το κουπί, χτίζει μια καλύβα κι αποφασίζει να μείνει εκεί όλη του τη ζωή. Γι’ αυτό τον Aη-Λιά τον βάνουν πάντα στα ψηλώματα. http://www.snhell.gr/kids/content.asp?id=197&cat_id=8 (από το βιβλίο: Aνδρέας Kαρκαβίτσας, Άπαντα, III, Eκδοτικός οίκος Σ.I. Zαχαρόπουλος, 1973)

<>  Προφήτης Ηλίας, Σαντορίνη

Προφήτης Ηλίας, Λάρνακα



 

ΘΕΡΙΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΑΖΑΡΑΚΙ 15ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ: ΑΡΩΜΑ

Άρωμα φτιαγμένο από τα χέρια μας.

Άρωμα που φτιάξαμε για την Γιορτή της Μητέρας, φτιαγμένο από τα παιδικά χεράκια του κατηχητικού. Το ξαναφτιάξαμε για το παζαράκι του 15-Αύγουστου.

Η αρχική συνταγή ήταν για 100 ml άρωμα:

90 ml οινόπνευμα
10 ml νερό
15-30 σταγόνες αιθέριο έλαιο της επιλογής μας.

Η σύνθεση που ανακαλύψαμε εμείς με τα παιδιά για άρωμα μπουκέτου λουλουδιών:

3 σταγόνες αιθ. έλαιο γιασεμί
5 σταγόνες αιθ. έλαιο τριαντάφυλλο.

Το μπουκαλάκι που βρήκαμε αρχικά ήταν αυτό που φαίνεται στην εικόνα δεξιά, σκούρο με σταγονόμετρο. Εμείς ρίξαμε λιγότερο οινόπνευμα και λιγότερες σταγόνες αιθέριο έλαιο χωρίς το άρωμα να χάσει την έντασή του αλλά και να μην λεκιάσει το ύφασμα όπου θα πέσει.




Σε επανάληψη της παρασκευής, δεν βρήκαμε τα ίδια μπουκαλάκια και βάλαμε τα κοινά πλαστικά του φαρμακείου, των 100 ml. Δεν ξεχάσαμε την κορδέλα.
Μην τα τυλίξετε με γκοφρέ χαρτί. Αν τα χέρια σας είναι νωπά ή πέσουν σταγόνες επάνω, θα ξεβάψει αμέσως. Προτιμήστε για περιτύλιγμα χρωματιστό διάφανο σελοφάν ζαχαροπλαστικής ή διάφανα πουγκάκια από καταστήματα με είδη περιτυλίγματος. Είναι εντυπωσιακά και φωτεινά με έντονα χρώματα.

Τα παιδιά μπορούν να στολίσουν με γκλίτερ τα μπουκαλάκια ή με χρώματα για γυαλί.

Βάλτε τα σε ένα χρωματιστό καλαθάκι και ... έτοιμο!

ΘΕΡΙΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΑΖΑΡΑΚΙ 15ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ: ΤΟ ΕΚΚΛΗΣΑΚΙ ΤΟΥ ΠΡΟΦΗΤΗ ΗΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΠΕΤΡΑ

Μου αρέσει πολύ αυτή η φωτογραφία: Εκκλησάκια και σπιτάκια σε "βράχο", δηλαδή πάνω σε πέτρες της θάλασσας αλλά και του βουνού.

Έτσι πάνω σε πέτρα του βουνού μπορούμε πχ. να φτιάξουμε το εκκλησάκι του προφήτη Ηλία και σε πέτρα από παραλία να φτιάξουμε ένα Κυκλαδίτικο χωριό. Απλά οι πέτρες της θάλασσας είναι λείες και ζωγραφίζονται πιο εύκολα ενώ του βουνού μας δίνουν ένα τοπίο πιο άγριο.

Όλα εξαρτώνται από το αποτέλεσμα που θέλουμε να πετύχουμε.

Η διαδικασία και στις δύο χειροτεχνίες είναι η ίδια: ένα στρογγυλό μπαλάκι από πηλό και μία πέτρα.  

ΠΑΖΑΡΑΚΙ 15-ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ: ΕΙΚΟΝΕΣ ΣΕ ΠΕΤΡΑ ΚΑΙ ΚΕΡΑΜΜΥΔΙ

Τι λέτε να γίνουμε αγιογράφοι;

Εικόνες πάνω σε πέτρα και κεραμμύδι.

Γίνονται εύκολα ακόμα και από πολύ μικρά παιδιά.

Εμπρός, λοιπόν, επί το έργον!

Χρειαζόμαστε:

Κεραμμύδια ή πέτρες ή και φλοιούς ξύλων

Εικονίτσες

Ατλακόλ ή άλλη ξυλόκολα

Κάσια

Πινέλο και νερό

Πανί και χαρτί.

Βερνίκι για όλες τις χρήσεις ή για πέτρα

Επιλέγουμε προσεκτικά τα κεραμμύδια και τις πέτρες που θα χρησιμοποιήσουμε.

Πρέπει να έχουμε υπ' όψιν μας το μέγεθος των εικόνων που θα κολλήσουμε ώστε να χωράει στην πέτρα.

ΔΩΣΕ ΕΝΑ ΟΡΑΜΑ ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΜΑΣ

ΙΕΡΑ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΗ ΑΘΗΝΩΝ-ΓΡΑΦΕΙΟ ΝΕΟΤΗΤΑΣ

ΙΔ΄ Θερινή Νεανική Συνάντηση «Δώσε ἕνα ὅραμα νά φτιάξουμε τὸν κόσμο μας»   ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δευτέρα 23 Ἰουλίου 2012 07:00 Ἀναχώρηση από τὸ Σύνταγμα 13:30 Ἄφιξη στὸ ξενοδοχεῖο, τακτοποίηση σε δωμάτια-Γεῦμα 14:30 Ἀνάπαυση 17:00 Παρουσίαση Προγράμματος 17:30 Παιχνίδι ἀλληλογνωριμίας 19:15 Εἰσήγηση 19:30 Παιχνίδι Ἀλληλογνωριμίας 21:00 Δεῖπνο 22:00 Συζήτηση-Εἰσαγωγικοί προβληματισμοί 23:00 Ἀπόδειπνο Τρίτη 24 Ἰουλίου 07:00Ἔγερση 07:30 Ἐπίσκεψη στα Μετέωρα (Μεγάλο Μετέωρο, Ι. Μ. Ἁγ. Νικολάου Ἀναπαυσᾶ) 11:30 Ἐπιστροφή 13:30 Γεῦμα 14:30 Ἀνάπαυση 17:00 Ὁμάδες Συζήτησης 18:30 Ὁμάδες Δημιουργικής Ἀπασχόλησης 20:00 Ἐλεύθερη ὥρα 21:00 Δεῖπνο Τετάρτη 25 Ἰουλίου 07:00 Ἔγερση 07:30 Πρωινή Προσευχή 08:00 Πρωϊνό 09:30 Ὁμάδες Συζήτησης 11:00 Ὁμάδες Δημιουργικής Ἀπασχόλησης 12:00 Ἀπολογισμός- Παρουσίαση Ἔργου Ὁμάδων 13:30 Γεῦμα 16:30 Ἐλεύθερη Ὥρα-Προετοιμασία γιά τήν Ἁγρυπνία 19:00 Ἀναχώρηση για τήν Ι.Μ. Κοιμήσεως Θεοτόκου Χρυσίνου 21:00 Ἀγρυπνία 00:30 Ἐπιστροφή-Δεῖπνο Πέμπτη 26 Ἰουλίου 07:00 Ἔγερση 07:30 Πρωϊνή Προσευχή 08:00 Πρωϊνο 09:00 Ἡμερήσια Ἐκδρομή Μουσεῖο Βρέλλη- Μέτσοβο (πινακοθήκη Ἀβέρωφ, Ἀβερώφειος κῆπος, Ἁγ. Παρασκευή, Μουσείο Λαϊκῆς Τέχνης (Ι.Μ. Κοιμήσεως τῆς Θεοτόκου, Νερόμυλος του Γκίνα) 19:00 Ἐπιστροφή 20:00 Δεῖπνο 22:00 Ἀπόδειπνο Παρασκευή 27 Ἰουλίου 08:30 Ἔγερση 09:30 Πρωινό 10:30 Ἐπιστροφή στήν Ἀθήνα Ὁμάδες Συζήτησης: «Ἐγώ καὶ ὁ ἑαυτός μου» « Ὁ κόσμος γύρω μου» «Μπορώ νά ἀλλάξω τὸν κόσμο μου;» «Δῶσε ἕνα ὅραμα να φτιάξουμε τὸν κόσμο μας» Κατεβάστε τη Δήλωση Συμμετοχής με κλικ εδώ Από: http://www.katixitiko.gr/

ΘΕΡΙΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: ΠΑΡΑΜΥΘΕΝΙΑ ΣΠΙΤΑΚΙΑ ΑΠΟ ΖΥΜΑΡΙ

Παραμυθένια σπιτάκια που θυμίζουν σκηνικό από παραδοσιακό παραμύθι με βασιλοπούλες μας έφτιαξε η Εμμανουέλα, από το Δημιουργικό Εργαστήρι στο ίδρυμα Φωκά Αργοστολίου.

Έχουμε δει και άλλα από την Εμμανουέλα και θα δούμε ακόμα περισσότερα, καθώς η φαντασία είναι ανεξάντλητη.

Μπορούμε έτσι να φτιάξουμε ένα ολόκληρο χωριό στο κατηχητικό μας αλλά και να χρησιμοποιήσουμε το ζυμάρι αυτό για να δημιουργήσουμε διακοσμητικά ψυγείου με μαγνητάκια ή και διάφορα άλλα διακοσμητικά αντικείμενα, βραχιολάκια, μπρελόκ κλπ.

Πήρε λοιπόν, η Εμμανουέλα, αλεύρι, αλάτι και νερό, έφτιαξε τον "μαγικό πηλό" και δημιούργησε αυτή την παραμυθοπολιτεία.

Οι αναλογίες των υλικών είναι:

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ ΘΕΜΑ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΚΑΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ

 

ΘΕΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ:

1. ΘΕΜΑ ΓΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ, ΑΠΟ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΛΟΓΩΝ

ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ ΠΟΡΦΥΡΙΟΥ

Ακολουθεί η ανακοίνωση του θέματος:

 

Κυρίως για τα μεγαλύτερα παιδιά. Μπορεί να είναι ζωγραφική ή κολλάζ.

 

« Ο Θεός έχει βάλει μία δύναμη μέσα στην ψυχή του ανθρώπου. Απ’ αυτόν εξαρτάται πώς τη διοχετεύει, για το καλό ή για το κακό. Αν το καλό το παρομοιάσομε με ανθόκηπο γεμάτο λουλούδια, δέντρα και φυτά, ενώ το κακό με αγκάθια και τη δύναμη με νερό, τότε μπορεί να συμβεί το εξής: όταν το νερό το διοχετεύσομε προς τον ανθόκηπο, τότε όλα τα φυτά αναπτύσσονται, πρασινίζουν, ανθίζουν, ζωογονούνται. Την ίδια στιγμή τ’ αγκάθια, επειδή δεν ποτίζονται, μαραίνονται, χάνονται. Και το αντίθετο».

 

Απόσπασμα από το βιβλίο «Βίος και Λόγοι», 

Γέροντος Πορφυρίου Καυσοκαλυβίτου

Εκδ. Ι.Μ. Χρυσοπηγής

 

Πώς φαντάζεστε εσείς, παιδιά, αυτή την εικόνα; Τί ονόματα θα είχαν τα λουλούδια του δικού σας κήπου; Αγάπη, χαρά, καλοσύνη, συγχωρητικότητα, ευγένεια, θάρρος, αλληλοβοήθεια, ηρεμία...; Και τι ονόματα θα δίνατε στον ξερό κήπο με τα αγκάθια; Δηλαδή, τι ελαττώματα θα θέλατε να ξεραθούν από τον κήπο της ζωής σας; Τοποθετήστε στην εικόνα, αν θέλετε και τον Χριστό να κατευθύνει τη μεγάλη δύναμη του νερού, δηλ. της ισχύος του χαρακτήρα μας και ό,τι άλλο θέλετε να περιέχει η εικόνα σχετικά με το θέμα.

 

 

2. ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ ΘΕΜΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ Ή ΤΗΝ ΕΞΟΧΗ

Η ανακοίνωση του θέματος:

Για όλα τα παιδιά, μεγάλα και μικρά. Με φωτογραφική μηχανή.

«Στιγμές από το Καλοκαίρι»

Φωτογραφίζουμε ό,τι μας αρέσει. Κάτι στη φύση, σε έναν κήπο, μια ξύλινη αυλόπορτα με όμορφο χρώμα, ένα καραβάκι με πανιά,ένα ηλιοβασίλεμα, την πλατεία ή τους φίλους μας, τους γονείς μας, εικόνες από μία γιορτή ή εκδρομή και ό,τι άλλο μας αρέσει.

Το θέμα αυτό μπορεί να ξεκινήσει τώρα, τον Ιούλιο, να το επεξεργαστούν σιγά-σιγά τα παιδιά, να το παραδώσουν στους κατηχητές τους και τον Αύγουστο ή Σεπτέμβρη οι κατηχητές με την ησυχία τους να αρχίσουν να οργανώνουν την έκθεση, είτε στα πλαίσια της εκδήλωσης λήξεως των Θερινών Προγραμμάτων, είτε στα πλαίσια της έναρξης του νέου κατηχητικού έτους, τον Οκτώβρη.

Μην το αφήσετε για το τέλος με την ιδέα ότι υπάρχει ακόμα χρόνος. Θα δείτε ότι τα παιδιά χρειάζονται συνεχώς παρακίνηση και υπενθύμιση ώστε να μην βγείτε εκτός προγράμματος ή να μείνετε με ελάχιστες συμμετοχές. Τον Αύγουστο επίσης, πολλά παιδιά θα φύγουν, οι Εκκλησίες των πόλεων θα αδειάσουν, οπότε δεν θα υπάρχει τότε ευκαιρία για προετοιμασία θέματος.

Η γνώμη μου είναι πως, αν δώσετε το θέμα στα παιδιά να το ετοιμάσουν κατά την διάρκεια των διακοπών, το πιο πιθανό θα είναι να το ξεχάσουν. Μπορείτε όμως να το ετοιμάσετε σαν ομάδα τώρα, στα θερινά προγράμματα και να δεχθείτε συμπληρωματικές συμμετοχές από ό,τι τα παιδιά θα ετοιμάσουν και μόνα τους κατά την διάρκεια των διακοπών.

Για την έκθεση των έργων μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φελιζόλ όπου θα καρφιτσώσετε με καρφίτσες, και όχι με πινέζες, τα έργα των παιδιών.

Να και η αφίσα όπως εκδόθηκε και δόθηκε και στα παιδιά, με τα δύο θέματα μαζί.

Έκθεση ζωγραφικής και φωτογραφίας

ΜΕΡΙΚΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ

ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ

1ΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΚΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΓΕΡΟΝΤΑ ΠΟΡΦΥΡΙΟ

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ-ΟΔΗΓΟΣ ΠΟΥ ΚΑΝΑΜΕ
ΣΑΝ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Έργο παιδιού που μόλις είχε διαβάσει το βιβλίο
"Από την Εγώπολη στην Εσύπολη", γι' αυτό και υπάρχει η
κυρα-Διάκριση στο έργο του.

Έχει σημασία πώς το παιδί αυτό τοποθετεί στο χωράφι του κακού κήπου τους ανθρώπους ή τους χωριανούς ενώ στον καλό κήπο το φεγγάρι και τα αστέρια (όχι ανθρώπους ή φίλους, ή αδέλφια, οικογένεια, καλούς δασκάλους κλπ.)

Αυτό, ή ό,τι σαν και αυτό παρουσιαστεί στα σχέδια των παιδιών και είναι αξιοπρόσεκτο, μπορεί να συζητηθεί στην τάξη και να παρουσιάσει κάθε παιδί το έργο του εξηγώντας το σκεπτικό του και το περιεχόμενο του κάθε κήπου του.

Έργο παιδιού νηπιαγωγείου

Το έργο αυτό είναι εμπνευσμένο από ανάγνωσμα της Παλαιάς Διαθήκης που διάβασε το παιδί λίγο καιρό πριν και του έκανε εντύπωση:
ΜΕΝΕ, ΘΕΚΕΛ, ΦΕΡΕΣ, που αναφέρονται στην Παλαιά Διαθήκη (ΔΑΝΙΗΛ, Κεφ. Ε στιχ. 25). Ο Βασιλιάς Βαλτάσαρ πήρε τις τρεις αυτές λέξεις σαν μήνυμα από τον Θεό και κάλεσε τον Δανιήλ να τις ερμηνεύσει. Ο Δανιήλ ερμήνευσε και του είπε: «Για τον έκλυτο και άδικο βίο που έκανες βασιλιά μου, ο Θεός σου παραγγέλλει, πώς σ’ εμέτρησε (δηλαδή σε έκρινε), σε ζύγισε (δηλαδή σε δίκασε) και ευρέθης ελλιπής και τη βασιλεία σου, αφού είσαι ανάξιος, θα σου την πάρει και θα τη μοιράσει στους Μήδους.

Βλέπουμε, λοιπόν, πώς ό,τι το παιδί ζει και βιώνει καθημερινά αλλά και με ό,τι ασχολείται, συζητάει ή διαβάζει, όλα αυτά σκιαγραφούν την δημιουργία του στο Κατηχητικό. Είναι σημαντικό επομένως ο κατηχητής να "πιάνει" τα μηνύματα αυτά μέσα από τα έργα των παιδιών και να συζητάει μαζί τους τα θέματα που μπορούν να συζητηθούν και να βελτιωθούν. Απαραίτητο είναι, αν ο κατηχητής δει κάποτε σε έκθεση, συζήτηση, ζωγραφική, σχόλιο κλπ αναφορές στην προσωπική ζωή του παιδιού ή την οικογενειακή του, να μην αφήσει να αναφερθούν μπροστά στα άλλα παιδιά στοιχεία πολύ προσωπικά. Τα παιδιά τα μεταφέρουν στους γονείς τους και, άθελά μας, γίνεται ανεπιθύμητο κουτσομπολιό από τις εξομολογήσεις των παιδιών στο κατηχητικό. Αν ο κατηχητής νομίζει ότι κάτι πρέπει να συζητήσει με το παιδί ώστε να το βοηθήσει, αυτό μπορεί να το κάνει στο τέλος, σε προσωπική συνομιλία χωρίς ΠΟΤΕ να ρωτάει λεπτομέρειες της προσωπικής του ζωής. Αυτό είναι δουλειά του ιερέα της ενορίας κατά την εξομολόγηση. Τα γενικά σημεία όμως της ανάπτυξης των θεμάτων από τα έργα των παιδιών μπορούν άφοβα να συζητηθούν στην τάξη χωρίς αναφορές σε προσωπικές λεπτομέρειες της ζωής των παιδιών.

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΠΑΖΑΡΑΚΙ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΩΝ ΤΟΝ 15ΑΥΓΟΥΣΤΟ

 

Το καλοκαίρι ενδείκνυται για θερινές κατηχητικές δραστηριότητες, ειδικά στην πόλη όπου τα παιδιά, μέχρι να έρθει η ώρα των διακοπών, είναι εγκλωβισμένα.

Σε αυτό μπορούν να βοηθήσουν οι κατηχητές και οι ενορίες, αν υπάρχουν βέβαια διαθέσιμα άτομα για κάτι τέτοιο. Πολλά μπορούν να γίνουν. Και εύκολα. Από ομαδικά παιχνίδια μέχρι χειροτεχνίες για παζαράκι τον 15Αύγουστο. Αυτό μπορεί να δώσει και ένα κονδύλι υπέρ του κατηχητικού της ενορίας, ώστε να αγοραστούν υλικά χειροτεχνιών και βιβλία για την δανειστική βιβλιοθήκη.

Ας ξεκινήσουμε με τα αρωματικά κεριά.

Σε κατηχητικές δραστηριότητες έχω δοκιμάσει να κάνω αρωματικά κεριά, με μεγάλη επιτυχία μάλιστα. Οι ηλικίες των παιδιών ήταν από πολύ μικρά έως μεγάλα. Τα πολύ μικρά παιδιά τα συνόδευαν και γονείς ώστε να μην καούν με το κερί. Δεν σημειώθηκε όμως το παραμικρό απρόοπτο.

Να τα βήματα ένα ένα:

ΥΛΙΚΑ:

1.Υπολείμματα κεριών με ή χωρίς χρώμα και μεγάλα λευκά κεριά σαν αυτά που βρίσκουμε στα σούπερ-μάρκετ ή στους ναούς ή παραφίνη. Εδώ πιάνουν τόπο τα υπολείμματα από παλιές λαμπάδες, κεριών γενεθλίων κλπ. Αν χρησιμοποιήσουμε λαμπάδες του Πάσχα, αυτό το κερί ας το χρησιμοποιήσουμε στο εικονοστάσι την ώρα της προσευχής μας. (Προσοχή να μην ανάβουν μόνα τους τα παιδιά τα κεριά του σπιτιού.)

2. Κυρομπογιές στα χρώματα που θέλουμε να βάψουμε τα κεριά μας  ή χρώματα για κεριά.

3. Αιθέριο έλαιο στο άρωμα που μας αρέσει.