ΛΕΚΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΟ

Ένας απλός τρόπος για να διασκεδάσουν τα παιδιά στο κατηχητικό μας είναι και τα λεκτικά παιχνίδια. Αυτά δεν απαιτούν χώρο αλλά γρήγορη σκέψη και, κατ' επέκταση, διεγείρουν τον νου και βελτιώνουν την διανοητική εγρήγορση. 

Πολλά καλά από τα παιχνίδια αυτά, λοιπόν, τα οποία είναι ανέξοδα και καθόλου κουραστικά. Στα παιδιά αρέσει να μαντεύουν και να χρησιμοποιούν το μυαλό τους ενώ χαίρονται αφάνταστα από τη "νίκη" τους όταν πετυχαίνουν την απάντηση.

Τα παρακάτω παιχνίδια, όπως τα παίζαμε παλιά, τα βρήκα και τα ξαναθυμήθηκα από την

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΟ: ΒΟΛΟΙ

 

Παίζουμε βόλους; Ή αλλιώς, μπίλιες.

'Ενα παιχνίδι που θα απασχολήσει αγόρια και κορίτσια στα διαλλείματα του Κατηχητικού,

ενώ τα παιδιά θα επανασυνδεθούν με τα παραδοσιακά παιχνίδια μας.

 

 

Μόλις το μάθουν και το αγαπήσουν, εύκολα θα παίζουν βόλους και στο σχολείο,

όπου συχνά τα παιδιά αναρωτιώνται "τι θα παίξουμε;"

  

 

Το παιχνίδι παίζεται με διάφορους τρόπους.

Ένας είναι αυτός που βλέπετε στην φωτογραφία επάνω:

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΘΕΡΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΟΥ

 

Το Καλοκαίρι είναι ιδανικό για ξένοιαστες δραστηριότητες που δεν χωράνε στο βαρύ πρόγραμμα του Χειμώνα. Έτσι, μαθήματα ζωγραφικής, χορού, κολύμβησης κλπ. είναι καλοδεχούμενα για να γεμίσουν οι ώρες του παιδιού.

Σε ένα Κατηχητικό επίσης χωράνε προγράμματα ομαδικών παιχνιδιών, χειροτεχνιών, θεατρικής αγωγής, τραγουδιού και άλλων δραστηριοτήτων, έτσι ώστε το Κατηχητικό να θυμίζει Κατασκήνωση.

ΟΛΑ ΧΩΡΑΝΕ ΣΤΟ ΠΡΟΑΥΛΙΟ

Καθώς οι Εκκλησίες συνήθως διαθέτουν και προαύλιο, μία τέντα, ένα μεγάλο τραπέζι και καθίσματα συμπληρώνουν τέλεια το κατασκηνωτικό υλικό.

 

ΑΠΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΒΙΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΑΤΗΧΗΤΕΣ

  

Στο προαύλιο του ναού η σε μια πλατεία εκεί κοντά, ώστε να συνδυαστεί η δραστηριότητα με περίπατο, μπορείτε να δώσετε κάποια σύντομα μαθήματα επιβίωσης: Πώς στήνουμε μια αυτοσχέδια τέντα με μουσαμά και κλαδιά, τι προφυλάξεις παίρνουμε στο δάσος όταν ανάβουμε φωτιά, πώς οργανώνουμε ένα σακίδιο για εκδρομή κλπ.

Απλές οδηγίες επιβίωσης εδώ. Διατρέξτε την σελίδα προς τα κάτω και θα τις συναντήσετε.

Προτάσεις απλών οδηγών επιβίωσης θα βρείτε εδώ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ

Ή ΑΛΛΙΩΣ

"ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ"

 

Το "Παιχνίδι του Δάσους" θα βρείτε στην σελίδα μας ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ και το οποίο δεν παίζεται μόνο στο δάσος αλλά και σε πλατεία, αυλή ή προαύλιο. Στην πραγματικότητα είναι παιχνίδι θησαυρού με πολλές δραστηριότητες σε ανοικτό χώρο.

Όταν το κάναμε, ήταν η πρώτη προσπάθεια για να φέρουμε τα παιδιά ενός χωριού στην πρώτη γνωριμία με το κατηχητικό.

Πολλοί δεν ήρθαν. Όσοι ήρθαν έκαναν τόσο λόγο για αυτή την εκδρομή και το παιχνίδι αυτό που στην έναρξη του κατηχητικού ήρθαν 22 παιδιά μόνο από την συζήτηση που έγινε για το παιχνίδι αυτό.

Φανταστείτε τι έχει να γίνει στην πόλη!

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ

Ζω σε σεισμογενή περιοχή. Κανόνες όμως για την προστασία από τον σεισμό σπάνια δίνουν ακόμα και στα σχολεία. Σε κάποια σχολεία, αραιά και πού, γίνεται μια μικρή ενημέρωση ή, ακόμα καλύτερα, και μία μικρή εξάσκηση. Αυτούς τους κανόνες όμως για την προστασία από τον σεισμό που θα δείτε παρακάτω, κανείς δεν μας τους έχει πει. Και όμως, φαίνονται λογικοί.

Σε κατηχητικό στην Κεφαλονιά, στα πλαίσια των θερινών δραστηριοτήτων κάναμε άσκηση σε πλοίο για την σωστή αντιμετώπιση έκτακτων περιστατικών σε καράβι. Ο καπετάν-Πέτρος μας τα εξήγησε όλα πολύ καλά και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν. Το ίδιο κάναμε με τους εθελοντές Σαμαρείτες Αργοστολίου και την ενημέρωσή τους για επικίνδυνα περιστατικά σε βουνό και θάλασσα. Το ίδιο θα μπορούσαμε λοιπόν να κάνουμε και για περιστατικό σεισμού. Σκεφθείτε το. Είναι απαραίτητο παντού σε όλη την Ελλάδα και όχι μόνο!

Τι κάνουμε σε περίπτωση σεισμού; Ξεχάστε όσα ξέρατε! 10 οδηγίες επιβίωσης!

Share572

Αποσπάσματα από το άρθρο του Doug Copp στο ‘ Triangle of Life’, επιμέλεια έκδοσης από τον Larry Linn του MAA Safety Committee , 13/4/04

Το όνομά μου είναι Doug Copp. Είμαι ο Αρχηγός Διάσωσης και Διευθυντής Καταστροφών της Αμερικανικής Ομάδας Διεθνούς Διάσωσης ( American Rescue Team International, ARTI), η πιο έμπειρη ομάδα διάσωσης του κόσμου. Οι πληροφορίες που περιέχονται σ’ αυτό το άρθρο θα σώσουν ζωές στο ενδεχόμενο ενός σεισμού. Το πρώτο κτίριο στο οποίο μπουσούλισα στα τέσσερα ήταν ένα σχολείο στη πόλη του Μεξικού κατά τη διάρκεια του σεισμού του 1985. Όλα τα παιδιά ήταν κάτω από τα θρανία. Όλα τα παιδιά κυριολεκτικά καταπλακωθήκανε σε σημείο ισοπέδωσης. Θα μπορούσαν να είχαν σωθεί άμα είχαν ξαπλώσει δίπλα στα θρανία κατά μήκος του διαδρόμου. Ήταν φρικτό, καθόλου αναπόφευκτο και αναρωτήθηκα γιατί τα παιδιά δεν ήταν στους διαδρόμους. Δεν ήξερα εκείνη τη στιγμή ότι είχε δοθεί οδηγία στα παιδιά να κρυφτούν κάτω από οποιοδήποτε έπιπλο. Απλά, όταν τα κτίρια γκρεμίζονται, το βάρος της οροφής που πέφτει πάνω στα διάφορα αντικείμενα ή έπιπλα ενός δωματίου συνθλίβει αυτά τα αντικείμενα, αφήνοντας κάποιο χώρο ή κενό δίπλα τους. Αυτός ο χώρος είναι αυτό που αποκαλώ ‘τρίγωνο της ζωής’...

Όσο μεγαλύτερο και δυνατότερο είναι το αντικείμενο, τόσο το λιγότερο θα συμπιεστεί. Όσο λιγότερο συμπιεστεί, τόσο μεγαλύτερο το κενό και τόσο μεγαλύτερη θα είναι η πιθανότητα ο άνθρωπος που χρησιμοποιεί το κενό αυτό για την ασφάλειά του να μη τραυματιστεί. Την επόμενη φορά που θα δείτε κτίρια που έχουν καταρρεύσει στην τηλεόραση, μετρείστε τα ‘τρίγωνα’ που έχουν σχηματιστεί. Είναι παντού. Είναι το πιο κοινό σχήμα που θα δείτε στα γκρεμισμένα κτίρια. Είναι παντού.

ΔΕΚΑ ΥΠΟΔΕΙΞΕΙΣ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΑΠΟ ΣΕΙΣΜΟ

1. Σχεδόν όλοι που απλά ‘βουτούν και κρύβονται κάτω από κάτι’ όταν καταρρέει ένα κτίριο συνθλίβονται μέχρι θανάτου. Οι άνθρωποι που χώνονται κάτω από αντικείμενα, όπως θρανία ή αυτοκίνητα, συνθλίβονται.

ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΤΥΦΛΟΜΥΓΑ; ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΜΗΝΥΜΑΤΩΝ

Το ιδανικό παιχνίδι για το κατηχητικό μας, στο μάθημα για την θεραπεία του τυφλού.

Αρχαιότατο παιχνίδι η τυφλόμυγα, έχει πολλά να μας μάθει και να ανοίξει το μάθημα της θεραπείας του τυφλού αλλά και θέματα κοινωνικής συζήτησης με τα μικρότερα και μεγαλύτερα τμήματα των κατηχητικών ομάδων. Ας δούμε τι μπορούμε να κάνουμε με το παιχνίδι αυτό:

1. Αρχικά μπορούμε να βάλουμε τα παιδιά να παίξουν το παιχνίδι ως συνήθως. Δένοντας τα μάτια σε ένα παιδί και προσπαθώντας να πιάσει ένα άλλο από τα υπόλοιπα παιδιά που σχηματίζουν κύκλο γύρω του. Όταν το πιάσει, πρέπει να μαντέψει πιο παιδί είναι, ακουμπώντας το στα μαλλιά, τα ρούχα ή από το ύψος του, το βήξιμό του, το γέλιο του κλπ. Φυσικά, το παιδί δεν πρέπει να μιλήσει. Αν βρει ποιο παιδί είναι, τότε του δίνει το μαντήλι και το άλλο παιδί παίρνει την θέση του πρώτου στην τυφλόμυγα.
2. Στην συνέχεια, για να κάνουμε τα παιδιά να κατανοήσουν την θέση των τυφλών, δένουμε τα μάτια σε ένα παιδί και το αφήνουμε να περπατήσει μόνο του στον χώρο, ενστικτωδώς και χωρίς καθοδήγηση. Θα σκοντάψει παντού. Τότε μπορούμε να βάλουμε ένα άλλο παιδί να καθοδηγεί το πρώτο και να του λέει πού να πάει. Το "τυφλό" παιδί, θα σκοντάψει λιγότερο. Το παιδί'-καθοδηγητής στη συνέχεια μπορεί να το πιάσει απ' το χέρι και να το πηγαίνει αυτό εκεί που πρέπει.
3. Βάζουμε το "τυφλό" παιδί να καθίσει σε μια καρέκλα στην μέση του χώρου και να περνάνε παιδιά από δίπλα του, ακριβώς έτσι όπως πέρασε ο Χριστός με τους μαθητές του δίπλα από τον τυφλό. Ζητάμε από το παιδί να μας πει αν μπορεί να καταλάβει ποια παιδιά πέρασαν δίπλα του.