ΕΝΑΡΞΗ ΚΑΤΗΧΗΤΗΚΩΝ 2013

ΑΦΙΣΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΩΝ:

 

Λεπτομέρειες για την αφίσα έναρξης των κατηχητικών:

 

Κάντε κλικ εδώ: ΤΑ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΑ ΑΡΧΙΖΟΥΝ

 

Ευχαριστούμε και πάλι τον ΚΑΤΗΧΗΤΗ για την επεξεργασία του κειμένου σε μορφή αφίσας, δίνοντας την δυνατότητα να χρησιμοποιηθεί όπως έχει ή να υποστεί επεξεργασία από κάθε ενδιαφερόμενη ενορία.

 

Για να την κατεβάσετε, οδηγίες στο ιστολόγιο ΚΑΤΗΧΗΤΗΣ, στην ανάρτηση

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΩΝ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

 

Δείτε επίσης:

 

ΕΝΑ ΑΠΛΟ ΚΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ

 

 

Προτάσεις για την οργάνωση της έναρξης των Κατηχητικών.

 

Καλή επάνοδο στα Κατηχητικά σας και καλή επιτυχία στις ενοριακές σας εκδηλώσεις.

 

ΜΙΑ ΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑ

 

Όλοι έχουμε μία θέση στην Εκκλησία.

Είτε είμαστε εκεί είτε λείπουμε, μία θέση δικαιωματικά μας ανήκει (μεταφορικά μιλώντας πάντα και όχι κυριολεκτικά, δεν αγοράζουμε τις καρέκλες και τα καθίσματα).

 

Σε διάφορα κατηχητικά, χρειάστηκε κάποτε να διαμορφώσουμε τον γυναικωνίτη σε χώρο Κατηχητικού.

Συχνά οι γυναικωνίτες είναι παραμελημένοι, ειδικά όταν ο ναός έχει αρκετό χώρο κάτω, ενώ μπορεί να παίζουν ρόλο αποθήκης για τα χαλιά, τον Εσταυρωμένο, τα κεριά κλπ.

 

Όταν λοιπόν χρειαζόμαστε χώρο για το κατηχητικό, ας μην ψάχνουμε μακριά.

 

 

Για να ομορφήνει ο χώρος, και να κάνουμε τα παιδιά να συνδεθούν ως ομάδα αλλά και να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι έχουμε μία θέση στην Εκκλησία, είτε είμαστε εκεί είτε όχι, μπορούμε να βάλουν τα παιδιά να διακοσμήσουν το καθένα την δική του καρέκλα.

 

Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε δύο τρόπους: 

ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ: Η ΟΜΑΔΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Σημαίες των ομάδων

Το δέντρο της ομάδας

Δύο χειροτεχνίες για την πρώτη μέρα στην τάξη

Τα παιδιά σήμερα είναι αποξενωμένα μεταξύ τους ήδη από πολύ μικρή ηλικία.

Γνώμονας των σχέσεών τους είναι ο τσακωμός.

Ακόμα και αν δεν έχουν διαφορές μεταξύ τους, βρίσκουν για να τσακωθούν.

Το διάλειμμα είναι ο μεγάλος πονοκέφαλος των δασκάλων.

 

Η κατάσταση αυτή χαρακτηρίζει και όσα παιδιά έρχονται για πρώτη φορά στο Κατηχητικό.

 

Είναι σημαντικό να κάνουμε τα παιδιά που έχουμε αναλάβει να γίνουν ομάδα

και να νοιώσουν σαν ένα.

Μία ψυχή και μία καρδιά. Το ένα να στηρίζει το άλλο.

"Ένας για όλους και όλοι για έναν" όπως είχαμε κάποτε σλόγκαν για δραστηριότητα.

 

Αυτό θα γίνει σιγά σιγά. Μέχρι να το δούμε, θα αποθαρρυνθούμε πολλές φορές.

 

Ίσως και να υπερβάλλω αλλά θεωρώ τις ανθρώπινες σχέσεις μέσα στην Εκκλησία ή το Κατηχητικό τον καθρέπτη για το τι είμαστε και τι κατήχηση κάνουμε.

 

Δεν εξαρτώνται όλα από μας φυσικά αλλά και από τους γονείς και το περιβάλλον των παιδιών.

Δεν είναι εύκολο να εδραιώσουμε καλές σχέσεις όταν το οικογενειακό ή φιλικό περιβάλλον των παιδιών είναι γεμάτο αντιπαλότητες.

 

Ας το προσπαθήσουμε τουλάχιστον, όσο μπορούμε!

 

Α. ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΛΥ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ

Το νηπιακό τμήμα μπορεί να περιλαμβάνει παιδιά μέχρι Β' ή Γ' Δημοτικού.

Σε αυτά θα άρεσε η γνωστή χειροτεχνία του Νηπιαγωγείου με το δέντρο του Φθινοπώρου.

Εμείς εδώ ας την κάνουμε το Δέντρο της Ομάδας.

 

 

Το ίδιο δέντρο μπορεί να σχηματιστεί και σε μεγάλο πόστερ, χρησιμοποιώντας χαρτόνι ή μπεζ χαρτί περιτυλίγματος για δέματα που πωλείται με το μέτρο στα βιβλιοπωλεία.

 

 

Πώς γίνεται, λοιπόν, αυτό το δέντρο;

Πάρα πολύ εύκολα!

 

Γεμίζουμε με καφέ δαχτυλομπογιά την παλάμη μας, την ακουμπάμε σε σκληρό χαρτί ή χαρτόνι

και, να! το δεντράκι μας.

Φυσικά, με το πινέλο ζωγραφίζουμε τον κορμό!

Αν θέλουμε, κάνουμε και μια κουφάλα!

ΚΑΛΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ!

 

Ήρθε η ώρα να ξεκινήσουν τα Κατηχητικά.

Σε πολλές ενορίες τα παιδιά και οι γονείς περίμεναν ανυπόμονα αυτή την στιγμή.

Σε άλλες, τώρα τα γνωρίζουν για πρώτη φορά.

 

Όπως και να 'χει, η στιγμή έφτασε για καινούριες στιγμές χαράς με τα παιδιά, αληθινής γνωριμίας με τον Χριστό, βαθύτερης επαφής με την Εκκλησία.

 

 

ΚΑΛΗ ΔΥΝΑΜΗ ΣΕ ΣΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΣΑΣ.

ΜΕ ΖΕΣΤΗ ΨΥΧΗ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ

 

Ένα ποίημα από την συμμετοχή κατηχητικού

σε διαγωνισμό του ΓΡΑΦΕΙΟΥ ΝΕΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΚΟΝΙΑΣ

με θέμα Η ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΑΣ

 

 

 

ΤΑ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΑ ΑΡΧΙΖΟΥΝ

 Αφίσα έναρξης των Κατηχητικών.

 

Ευχαριστούμε τον ΚΑΤΗΧΗΤΗ  που έκανε την επεξεργασία του κειμένου σε μορφή αφίσας.

 

Για να την κατεβάσετε, οδηγίες στο ιστολόγιο ΚΑΤΗΧΗΤΗΣ, στην ανάρτηση

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΩΝ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

 

ΕΝΑ ΑΠΛΟ ΚΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ

 

 

Πολλά Κατηχητικά δεν χρειάζονται ιδιαίτερη προετοιμασία για να ξεκινήσουν, είτε γιατί τα παιδιά προσέρχονται με χαρά σε αυτά είτε γιατί σε κάποιες ενορίες λειτουργούν χρόνια τα Κατηχητικά εκεί και είναι καλά οργανωμένα.

 

Σε τέτοια περίπτωση δεν χρειάζονται μεγάλες προετοιμασίες, αλλά λίγα απλά μυστικά ώστε να προσθέσετε ακόμα περισσότερη χαρά στα παιδιά του Κατηχητικού.

Ήδη, στην ανάρτηση ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΩΝ έχουμε αναφερθεί σε προετοιμασίες αρκετά πριν την επίσημη έναρξη των Κατηχητικών, με σκοπό να προδιαθέσουν θετικά τον κόσμο (ειδικά σε δύσκολες ενορίες ή στο πρώτο ξεκίνημα των Κατηχητικών) και οι οποίες είναι προαιρετικές.

Εδώ θα επισημάνουμε κάποια σημεία και θα αναφέρουμε ορισμένες απλές προτάσεις για την ημέρα του Αγιασμού, την προετοιμασία της αίθουσας αλλά και δραστηριότητες και παιχνίδι  πριν και μετά τον Αγιασμό.

Λίγα και καλά είναι το μυστικό για μια απλή, πετυχημένη και χαρούμενη αρχή την ημέρα του Αγιασμού για κάθε Κατηχητικό που ξεκινάει:

 

 

 1. Θυμηθείτε να βάλετε κάπου στην είσοδο του ναού ή όπου στεγάζεται το Κατηχητικό, πολύχρωμα φελιζόλ με φωτογραφίες από τις δραστηριότητες των παιδιών τα προηγούμενα χρόνια.

 

 

Να είστε σίγουροι ότι και στα παιδιά θα αρέσει πολύ.

Θα ψάχνουν να βρουν τον εαυτό τους στις φωτογραφίες.

Αυτό θα προσελκύσει το ενδιαφέρον και νέων παιδιών

και θα θέλουν και εκείνα να μπουν στην δράση της παρέας του Κατηχητικού.

 

Μπορείτε επίσης να δείξετε διαφάνειες με τις φωτογραφίες αυτές.

 

Είναι ο καλύτερος τρόπος για να πληροφορηθούν όλοι τι κάνετε στο Κατηχητικό.

 

Και τα παιδιά θα το καταευχαριστηθούν!

 

Αν δεν είχατε σκεφθεί να κρατήσετε τέτοιες φωτογραφίες, ψάξτε καλύτερα ή ζητήστε από τους γονείς. Κάτι θα υπάρχει.

 

Αυτό θα υπενθυμίσει σε όλους τι πρόκειται να ξαναζήσουν τα παιδιά την χρονιά αυτή.

Βάλτε επίσης και ένα τραπεζάκι με χαρτί και μολύβι, ώστε οι γονείς ή τα παιδιά να δηλώσουν το όνομα και επίθετο του παιδιού που θα συμμετέχει στο Κατηχητικό, ηλικία του παιδιού και τηλέφωνο.
Αυτό γίνεται για να βοηθηθούν οι κατηχητές να χωρίσουν ευκολότερα τα τμήματα.
 

 

Στα φελιζόλ επίσης θα αναρτήσετε τα έργα των παιδιών: ζωγραφική, μικρές χειροτεχνίες, κολλάζ.

 

 

 

2. Στο προαύλιο της Εκκλησίας ή στον χώρο του αγιασμού (όταν είναι εκτός Ναού), μπορείτε να βάλετε κάποια μικρά και βολικά παιχνίδια κήπου: μίνι γκολφ, μπόουλινγκ, κρίκους.

 

 

Δεν πιάνουν χώρο, είναι φτηνά, είναι τρομερά διασκεδαστικά και τα παιδιά δεν κουράζονται να παίζουν.

 

 

 

 

 

 

 

 

Επιλέξτε τα πλαστικά αντί για τα ξύλινα, ώστε να μην υπάρχει κίνδυνος να χτυπήσουν τα παιδιά.

Αφήστε τα να παίξουν ελεύθερα πριν και μετά τον Αγιασμό.

 

 

Αν ο αγιασμός γίνει σε αίθουσα εκτός ναού, και πάλι χωράνε εκεί παιχνίδια κλειστού και ανοικτού χώρου, όπως βλέπετε παραπάνω.

 

Αυτά ήταν η μεγάλη έκπληξη για όλους, σε κάποια έναρξη κατηχητικού.

 

3. Μην παραβλέπετε ποτέ την σημασία που έχει για τα παιδιά ένας δικός τους χώρος και μάλιστα με χρώμα. Τα παιδιά ζούνε στον κόσμο του χρώματος και ενθουσιάζονται από αυτόν.

Η ίδια μας η Φύση είναι μια πανδαισία χρωμάτων (και ο Παράδεισος ακόμα περισσότερο)!

 

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΩΝ

 

Αν και η επίσημη έναρξη των Κατηχητικών Σχολείων απέχει κάπως, τώρα είναι η ώρα για την προετοιμασία των παιδιών για το Κατηχητικό.

Οι λόγοι είναι πολλοί και απλοί:

 

1. Μπορεί το Κατηχητικό σε κάποιες ενορίες να ξεκινάει για πρώτη φορά, οπότε κάποια παιδιά και ορισμένοι γονείς ίσως είναι σκεπτικοί ή και επιφυλακτικοί.
2. Τα παιδιά μεγαλώνουν και μπορεί να έχουν αρχίσει να σκέφτονται ότι το Κατηχητικό δεν τους χρειάζεται άλλο.
3. Συχνά το Καλοκαίρι, αλλά και κατά την διάρκεια του σχολικού έτους, γίνονται συζητήσεις μεταξύ των παιδιών κατά τις οποίες "φίλοι" των παιδιών τα κοροϊδεύουν για το λόγο ότι πάνε Κατηχητικό, με αποτέλεσμα τα παιδιά του Κατηχητικού να ντρέπονται να ξαναπάνε την επόμενη χρονιά.

Και φυσικά, υπάρχουν πάντα τα παιδιά που το αγαπήσανε το Κατηχητικό και περιμένουν με αδημονία να ξαναβρούν την παρέα των παιδιών της Κυριακής (ή του Σαββάτου).
Σε κάθε περίπτωση θα ήταν καλό και τα παιδιά εκείνα να συναντηθούν νωρίτερα ώστε να προετοιμαστούν ψυχικά και πνευματικά σε ένα κλίμα χαράς και παιχνιδιού που θα βγάλει τα παιδιά αλλά και ορισμένους γονείς από την οπισθοδρομική ιδέα ότι το Κατηχητικό είναι μάθημα, που κάνει τα παιδιά στρατιωτάκια, απαιτείται αγέλαστη σοβαρότητα και άλλα πολλά.
Το Κατηχητικό δεν είναι μάθημα αλλά ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ και μάλιστα χαρούμενος αλλά και πνευματικός τρόπος ζωής και πιάνει όλες τις προεκτάσεις της ζωής του ανθρώπου. Αν θέλαμε μάθημα, δεν χρειαζόμασταν Κατηχητές. Το κάνανε και οι δάσκαλοι στο σχολείο.

Εδώ πρόκειται για κάτι πιο ζωτικό, αληθινό, πνευματικό και ψυχοσωτήριο. Αλλά αυτό θα το καταλάβουν σιγά-σιγά τα παιδιά. Στην συγκεκριμένη χρονική στιγμή της προετοιμασίας έναρξης, ας αρχίσουμε με την ένταξη της χαράς στην ζωή των παιδιών.

Οπότε καλό θα ήταν να λάβουν χώρα κάποιες εύκολες αλλά απαραίτητες όσο και διασκεδαστικές προετοιμασίες, ώστε να γνωριστούν όλοι, παλιοί και καινούριοι φίλοι και κατηχητές.

 

Η ΠΡΩΤΗ ΚΑΙ ΚΥΡΙΟΤΕΡΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ: Ο ΧΩΡΟΣ ΤΟΥ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΟΥ

 

 

 Όποια ενορία σκοπεύει να ξεκινήσει ένα Κατηχητικό ή και να το συνεχίσει, το πρώτο πράγμα για το οποίο πρέπει να λάβει μέριμνα ο εφημέριος του ναού και οι κατηχητές είναι ο χώρος του κατηχητικού.

Ο χώρος αυτός πρέπει να βρεθεί έγκαιρα. Μπορεί να είναι στον γυναικονίτη του ναού ή στους ημιυπόγειους χώρους. Μέσα στον ναό ή σε μια γωνιά του χώρου για καφέ. Σε διπλανή αίθουσα που θα παραχωρήσει ο Δήμος ή η Κοινότητα ή σε χώρο που παραχωρεί το Σχολείο ή το Νηπιαγωγείο.

Όπου και να 'ναι ο χώρος αυτός πρέπει να είναι καθαρός, ευχάριστος, φτιαγμένος και προορισμένος για παιδιά (παρέχοντάς τους το δικό τους τραπέζι και μια βιβλιοθήκη για τα βιβλία και τα έργα τους αλλά και πανώ με τις ζωγραφιές τους) καθώς και να πληρεί όλες τις προϋποθέσεις ασφαλείας, να είναι ζεστός και, κατά το δυνατόν, φωτεινός.

Έτσι, ξεχαρβαλωμένες μπρίζες, χαλασμένες τουαλέτες, επικίνδυνα σημεία στον χώρο (επικίνδυνα παράθυρα, πόρτες πολύ κοντά σε δρόμο κλπ.) ελλειπής τεχνητός φωτισμός, έλλειψη θέρμανσης καθώς και έλλειψη ησυχίας την ώρα του μαθήματος αποτελούν ανασταλτικούς παράγοντες για την λειτουργία του κατηχητικού.

Σε οποιονδήποτε χώρο και να στεγάζεται το Κατηχητικό, την ώρα της συνάντησης των παιδιών δεν μπορεί κανείς να καθαρίζει πχ. με ηλεκτρική σκούπα, ή να γίνεται και μάθημα μουσικής συγχρόνως στον ίδιο χώρο, ή να απασχολούν τους κατηχητές στο καθάρισμα του χώρου και την παρασκευή καφέ για τους γονείς ενώ εκείνοι θα έπρεπε να βρίσκονται μαζί με τα παιδιά και να παραδίδουν το μάθημά τους.

Ας μην ξεχνάμε ότι τα παιδάκια αυτά του σημερινού Κατηχητικού είναι οι αυριανοί ενήλικες που θα στηρίξουν τον Ναό με την παρουσία τους εκεί αλλά και τον τόπο τους ως ζωτικό ανθρώπινο δυναμικό. Όσο πιο θετικά άτομα γίνουν και υγιείς χαρακτήρες διαμορφωθούν, τόσο η περιοχή όσο και η ενορία θα αναβαθμιστούν.

Απαιτείται κάθε σεβασμός προς αυτά τα παιδιά, σαν να επρόκειτο για ενήλικες, ενώ η άψογη λειτουργία του Κατηχητικού και ο σεβασμός στο έργο αλλά και το πρόσωπο των Κατηχητών πρέπει με κάθε τρόπο να διασφαλιστεί.

 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ

 

 

 

1. ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ, ΟΜΑΔΙΚΑ ΚΑΙ ΜΗ

 

Αν υπάρχουν ήδη κατηχητές σε μία ενορία και μπορούν να ειδοποιηθούν έγκαιρα, θα ήταν ωραίο να οργανωθεί σε συνεργασία ένα ομαδικό παιχνίδι για τα παιδιά, κυνήγι θησαυρού ή, πιο εύκολο, να αγοραστούν φτηνά και απλά παιχνίδια εξωτερικού/εσωτερικού χώρου, όπως:

 

• Πλαστικές μπάλες και κορίνες μπόουλινγκ
• Παιδικό γκολφ
• Στόχος με πλαστικά βέλη με βεντούζα αλλά και
• στόχος με βελάκια μικρά με βέλκρο, ιδανικά για τον χώρο του κατηχητικού ή τον παιδότοπο (αν υπάρχει), όπου τα παιδιά μπορούν να παίζουν πριν και μετά το μάθημα. Αυτό βοηθάει ώστε να παραμένουν λίγο ακόμα στο κατηχητικό και να παίζουν όλα μαζί, αντί να φεύγουν αμέσως μόλις τελειώσει το μάθημα. Ενισχύει την φιλία και την ομαδικότητα.
• Κρίκοι
• Μικρή επιδαπέδια μπασκέτα
• Λάστιχο και σκοινάκι κλπ.
 

 

2. ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΕ ΠΑΙΔΟΤΟΠΟ

 

Μπορεί το ραντεβού να δοθεί σε έναν Παιδότοπο. Συχνά διαθέτει παιχνίδια ασυνήθιστα, που βέβαια δεν μπορούν να υπάρχουν στον προαύλιο χώρο της Εκκλησίας.

Αυτό μας δίνει και το έναυσμα, μία φορά το μήνα να καθιερώσουμε συνάντηση με τους γονείς και τα παιδιά του Κατηχητικού σε έναν παιδότοπο. Θα τους φέρει όλους πιο κοντά, που βέβαια είναι και το ζητόυμενο. Συχνά οι παιδότοποι αυτοί διαθέτουν παιχνίδια και για μεγαλύτερα παιδιά.

 

ΕΝΑΡΞΗ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΩΝ: ΠΕΤΡΑ, ΞΥΛΟ ΚΑΙ ΓΥΑΛΙ - ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΤΑΞΗΣ

 

ΠΕΤΡΑ ΞΥΛΟ ΚΑΙ ΓΥΑΛΙ

Τρία στοιχεία που συνθέτουν το καλοκαίρι:

Πέτρες από τα ακρογιάλια που επισκεφθήκαμε,

ξύλα που ξέβρασε η θάλασσα και εμείς τα ανακαλύψαμε περπατώντας σε μια αμμουδιά και ...

γυαλίνα φαναράκια που φωτίζουν αχνά τις βραδυνές νύχτες.

 

Ας τα συγκεντρώσουμε όλα αυτά για να φτιάξουμε την δική μας σύνθεση, κρατώντας κοντά μας,την ευχάριστη ανάμνηση του Καλοκαιριού που πέρασε και κάνοντας πιο ανέμελες τις μέρες του Χειμώνα.

 

Με την γλυκειά προσμονή του επόμενου Καλοκαιριού, οπότε καινούρια ανάπαυλα και ξεγνοιασιά μας περιμένει, ας φτιάξουμε με την ομάδα του νηπιαγωγείου, του σχολείου, του κατηχητικού  ή και της ίδιας μας της οικογένειας, μικρά χειροτεχνήματα με ό,τι μαζέψαμε από τις παραλίες που περπατήσαμε και τις θάλασσες που κολυμπήσαμε.

Και, αν παραλείψαμε να πάρουμε σουβενίρ από τις διακοπές μας, υπάρχουν και οι κήποι. Όλο και κάτι θα βρούμε: μια πέτρα, ένα ξύλο και ας είναι και από βουνό.

 

Είναι ο καλύτερος τρόπος να υποδεχτούμε το Φθινόπωρο που έρχεται.

Η χειροτεχνία αυτή δίνει και έναυσμα για συζήτηση με την ομάδα των παιδιών για το πώς πέρασαν τις διακοπές τους, πού πήγαν, τι τους άρεσε περισσότερο στις διακοπές τους, ποιούς νέους φίλους έκαναν κλπ. Έτσι η ομάδα, και ειδικά τα νέα μέλη της, θα ξεπεράσουν την αμηχανία των πρώτων ημερών γνωριμίας ή επανασύνδεσης.

 

 

Ας μην ξεχάσουμε μόνο το πιστόλι σιλικόνης και το πολύχρωμο σύρμα για να συνδέσουμε τα στοιχεία των δημιουργιών μας.

 

Εκκλησάκι πάνω σε βράχο (πέτρα) φτιαγμένο από πηλό, με έναν ξύλινο σταυρό από οδοντογλυφίδες.
Το αγόρασα από τον Χρήστο, στην έκθεση Αγροτικών Προϊόντων και Ειδών Οικοτεχνίας, στον Πόρο.